綜合資訊

【記者馬源朝/高雄報導】國家圖書館於日前舉辦「112年臺灣學術資源能量風貌報告發布會」，從臺灣人文及社會科學引文索引系統（TCI-HSS）等資料庫之數據統計，發布及表揚具學術影響力之期刊出版單位，以為各界學習典範，高雄國立科學工藝博物館(科工館)李秀鳳館長親自出席受獎。科工館發行之《科技博物》期刊獲得藝術學學門「熱門期刊傳播獎」（長期引用）及「熱門期刊傳播獎」（五年引用）2大獎項，此為科工館連續5年榮獲國圖獎項，顯見這份學術期刊的研究能量深獲外界肯定。國家圖書館「熱門期刊傳播獎」之頒發是依據臺灣TCI-HSS資料庫收錄之引文資料，統計各學門期刊文獻被引用次數、近五年（107年至111年）被引用情形及各刊自收錄刊期起被引用之累計情形。《科技博物》期刊是科工館開館以來迄今持續發行28年的期刊，以「科技博物」為刊名，一方面取材「博物館」一詞，象徵刊物內容的豐富多樣，一方面點出科工館的任務在傳遞科技知識。目前以每年3、6、9、12月底電子版出刊之季刊形式出版，目前已出版到第28卷第1期，全年徵稿並採隨到隨審，收錄文章類型舉凡博物館五大領域研究：觀眾研究、營運管理、教育、展示、蒐藏（蒐藏管理、保存及文化資產理論與實務之研究）等主題之研究論文、博物館論壇、研究紀要、博物館誌及展示評論等。內容收錄於凌網科技「HyRead台灣全文資料庫」、華藝公司「CEPS中文期刊資料庫」、碩亞數碼科技「台灣引文資料庫」、及元照公司「月旦知識庫」等4家資料庫可付費下載。博物館是可以逛、可以玩，也是可以做研究的好地方，博物館的蒐藏、展示、教育等各方面比想像中的還要更加有趣，目前國內以博物館產業經營相關的人才相當多，歡迎社會各界學者專家踴躍賜稿。有關《科技博物》徵稿簡約、撰寫體例及相關表件請至科工館網站查詢（定期刊物專區），歡迎來電洽詢：(07)380-0089轉5212鄭小姐，電子郵件信箱[email protected]。

【記者馬源朝/高雄報導】國際上將520這一天訂為「世界計量日」，因為它對於世界的度量衡制度有重大的意義，高雄國立科學工藝博物館呼應2024年520世界計量日主題「永續（Sustainability）」，規劃一系列的推廣活動，讓民眾能普遍了解和參與豐富的計量世界，這次是由科工館和經濟部標準檢驗局、國家度量衡標準實驗室等單位於5月每週日共同辦理「520 世界計量日」度量衡科學知識推廣活動，現場將有度量衡文物展示解說與介紹、度量衡行動教具的體驗操作、度量衡探索箱關卡等，讓民眾體會到原來生活裡到處充滿度量衡的應用。有關「世界計量日」的由來，1875年5月20日，法、俄、德等17個國家在法國巴黎共同簽署了「米制公約」（Metre Convention），這是歷史上第二份跨政府間簽署的共同協議—承諾全球範圍內採用國際單位制及保證量測結果的一致性。約150年來，國際米制公約建立了全球精準與可追溯的量測架構的成就。時至今日，更延伸到廣泛的國際量測標準，甚至連完全不同的生物標準及奈米科技都感受到它的重要性。為了紀念這個意義深大的日子，在1999年第 21屆國際計量大會中，決定把每年的5月 20 日訂為「世界計量日」。為了紀念簽署「米制公約」這個重要日子，採用一致計量單位，使得近百年來 科學、工業及貿易突飛猛進。「520 世界計量日」度量衡科普教育推廣活動，除展示科工館蒐藏度量衡文物外，亦推出一系列闖關活動，讓民眾進行「解救地球」度量衡行動教具闖關，透過5個關卡，從玩樂中學習度量衡及地球永續科學知識。並特於5月 19 日當天活動特別推出「度量衡探索箱」及「用心量苦小農夫」關卡，讓民眾體驗生活中常使用長度、容量和重量的器具外，亦可透過「用心量苦小農夫」關卡學習單位換算及秤重體驗，將自已辛苦量測的米帶回家。活動時間：113年5月5、12、19、26日(週日)上午10-12時、下午14-16時展覽地點：國立科學工藝博物館一樓大廳或 B1F 開放式典藏庫指導單位：經濟部標準檢驗局、國家度量衡標準實驗室主辦單位：國立科學工藝博物館

【記者馬源朝/高雄報導】高雄市第64屆中小學科學展覽會，(28)日於國立科學工藝博物館辦理頒獎典禮。今年共計高、國中小共有401件作品參賽，其中260件作品通過初審，分為國小組、國中組與高級中等學校組共三組於26日向評審進行作品說明及評審詰問，經初、複審後獲獎參賽隊伍之師生於今日至國立科學工藝博物館參加頒獎典禮。本市致力推廣科學教育，歷年於全國科展競賽皆有亮眼表現，透過全市科展的選拔，找出最佳的作品參加全國科展。本屆全市科展超過400件作品，題材豐富多元，作品結合最新的AI科技主題-「隔空點穴,中醫AI您--使用ChatGPT與全身辨識實現中醫保健助理之研究」、「行人警示系統之開發與研究」，以及本市極為重視環境永續SDGs淨零碳排議題-「不要「碳」氣！自製氣瓶探究碳捕捉材料的吸附效能」、「「水」中送「碳」 以廢棄樹葉自製碳量子點去除水中環境用藥」，另亦有作品主題結合新興時事議題(如地震、建築)-「搖啊搖啊搖啊搖~探討不同條件的金屬對磁鐵物理擺的影響」、「「風」中奇緣～探討風與學校建築物的關係」，皆可看出學生致力於新知識的追求。另從多數作品主題與內容亦可看出，學生透過學校課程的學習與生活經驗的觀察，輔以實驗運用，培養出解決問題的科學創新與運用能力。今年全國科展訂於7月22日至26日在臺南市舉辦，期待高雄市團隊能再創佳績。 今年高雄市科展報名參賽作品國中小組有物理、化學、生物、地球科學、數學、生活與應用科學科(一)(含機械/能源/光電/物理/資訊之工程與應用)、生活與應用科學科(二)(含生物科技/食品科學)、生活與應用科學科(三)(含化學工程/環境科學)等8類；高級中等學校組有數學、物理與天文科、化學、地球與行星科學、動物與醫學、植物學、農業與食品學、工程學科(一)、工程學科(二)、電腦與資訊、環境、行為與社會科學計12類。     本屆科展主題為『科學創新 夢想翱翔』，呼應AI時代學習的價值，鼓勵學生發展創造力，運用思考力，發揮想像力，適應環境的變化，發揮自我獨特的價值，「持續學習」和「提升自我能力」，進而大膽創作，並加入自己獨特的創意，跨越科目藩籬，活用所學知識。 本次科展各組作品中，研究主題涵蓋AI創新，環境、生活及科技議題，評審們認為研究內容多元，實驗設計扎實，實驗數據之表達清晰，整體表現優異。高中職組有不少作品進行深入研究探討，內容包含AI運用、力學磁學、生命科學、環境汙染、微生物、生態、植物生理、社會議題等主題，結合生活應用與環境探討等研究比例上升，提高科學活用價值，學生報告及問題回答態度認真嚴謹，值得讚許。國中組作品亦表現傑出且頗具創意，如數學類作品之題材包含幾何、代數、組合、算數和熱門解決問題策略，從生活中發掘數學問題，進而解決問題，深受評審肯定。國小組「生物」類、「物理」類、「地球科學」類和「生活與應用科學」類著重解決實際生活問題，題材選擇多元且生活中常見，能符合學習經驗與探討意義，各組同學在現場發表時，展現優異的表達能力，充分發揮團隊合作精神。 高雄市政府教育局吳文靜副局長感謝在場指導科展教師們的辛苦，在繁忙的學校工作下，亦抽空陪伴孩子們一起從事科學的研究。今年高雄市有27位老師將接受科展優良指導教師表揚，其中愛國國小陳建良老師累計指導學生30屆獲獎，對於啟發培育高雄在地學子、啟發學生科學素養，成就非凡。高雄市對學生與老師透過資源的挹注與支持，評審們高度肯定高雄市在中小學科學展覽推動方面的投入，期望參賽的學生們能繼續再接再勵，完備與進一步充實研究內容，在全國賽中為本市爭取最佳成績。(圖片/科工館提供)

【記者馬源朝/高雄報導】由財團法人豐泰文教基金會與高雄國立科學工藝博物館共同舉辦「機構木偶奇遇記」特展，今日起至9月21日在雲林虎尾豐泰基金會綠園區多功能展演廳展出，展出的機構木偶既溫馨可愛又生動靈巧，在靜動態間將創意與童心展露無疑，每件作品除了角色各異其趣，多數還可藉由機構設計展現生動的故事！自動機(Automaton)是指能夠藉由自身的動力源，透過機構傳動，完成特定動作的機械裝置，展間搭配多種學習裝置透過簡易連桿、齒輪、凸輪等機械原理，由入門到體驗各機構木偶動作，讓民眾在探索過程中不斷豐富自己的機械知識。本特展由臺灣兩位極具巧思及技藝的機構木偶設計師唐一秀及銀濟春老師，透過興趣及毅力自學讓木偶動起來！兩位設計師合作展出共60件以上的作品，結合木偶及自動機，打造兼具知性及童趣的機構木偶王國。展區分為「神奇的機構木偶」、「參展者們」、「走入機構木偶的世界」及「童趣拍照區」，民眾可以透過簡易機構互動教具、設計師訪談影片、按鍵操作機構木偶、機構木偶3D解析影片、靜動態展示方式，逐步認識機構木偶作動的原理與創意。豐泰文教基金會鼓勵親子互動，陪同孩子一起探索興趣，透過親子溝通能強化家庭成員之間的情感連結，在小朋友想像力及創造力最為豐富的時期，藉由主題展覽內容引導與手作體驗，讓小朋友有更多思考與表達的互動，並擴展多元學習的機會。展覽期間豐泰文教基金會也在綠園區配合舉辦相關親子教育活動，包括:「創意文具-免按自動鉛筆」使用迷你車床車製，讓學員們盡情發揮想像設計，將自己喜愛的造型紋路刻在原木筆桿上，還有「動力玩具-競走機器人」、「隨身飾品-車製鑰匙圈」和「初階空拍機課程」，讓孩子們體驗安全優質的木做課程，透過實做激發孩子們的創意和潛能。「機構木偶奇遇記」特展此次至雲林展出，邀請學校老師、學生、民眾一起來學習生活中的機構應用!於展期期間每週二至週六開放入園觀展，相關配合親子教育活動資訊及報名請參考財團法人豐泰文教基金會官網及臉書專頁。展覽地點｜豐泰文教基金會 (雲林縣虎尾鎮興南1088號) B1F多功能展演空間  電話：(05)6337520官網：http://www.fengtay.org.tw/

【記者馬源朝/高雄報導】由教育部國民及學前教育署主辦，國立科學工藝博物館與國立高雄師範大學工業科技教育學系共同承辦之第六屆「112學年度科技教育創意實作競賽」決賽4月21日在科工館盛大登場，來自全國各地、國小及國中107隊556優秀師生，將於決賽日在科工館同場角逐金牌，在國中組方面，新竹縣立博愛國民中學以作品「聰明上路-公車運輸」取得國中資訊科技組金牌，桃園市立大成國民中學則以作品「SDGs-生態池垃圾清理船」取得國中科技任務組金牌；在國小組方面，臺中市私立華盛頓國小以作品「淨零綠動三部曲-綠能、減碳、利電最好行」取得國小資訊科技組金牌，南投縣縣立草屯國小則以作品「超機動背載式起重裝置」取得國小科技任務組金牌。本競賽共分為「資訊科技組」及「科技任務組」兩個組別，各組賽制略有不同。「資訊科技組」進入決賽隊伍，皆已是經歷各縣市初賽選拔後，再經縣市推薦進入全國賽的優秀隊伍。「資訊科技組」的年度題目為「淨零排放智慧生活-綠色交通與運輸」，氣候變遷已是全世界共同關注的重要議題，為避免氣候變遷帶來的災害影響，各國紛紛提出「2050淨零排放」的宣示與行動，臺灣於2022年提出「臺灣2050淨零排放路徑及策略總說明」，其中第七項「運具電動化及無碳化」，推廣綠色交通及運輸的生活型態，期待參賽者們能採用低污染、低排碳，與人類居住環境、生態平衡，適合都市環境的運輸方式，來完成社會經濟活動的一種交通概念。「科技任務組」組別命題以透過科技應用解決生活問題作為出發，今年指定題目為「取物幫手」，參賽者們需模擬現實環境中，所可能遇到的取物困境，並設計製作出一款幫手，去解決模擬情境中的困境，同時完成本年度所設定的任務，包含於限時120秒內，拿取50公克的物件，並上下或水平移動超過50公分等。「科技任務組」決賽入選隊伍，則是從來自全國103隊報名隊伍中，經歷初賽掏選後脫穎而出的優秀隊伍。因應日新月異的科技發展，擁有掌握、分析、運用科技的能力，已然成為現代公民不可或缺的基本素養。十二年國民基本教育科技領域課程，著重培養學生的科技素養，透過科技工具、材料與資源運用，培養學生動手實作、設計與創造科技工作及資訊系統的能力。在國家科技教育政策的推動下，「科技教育創意實作競賽」因運而生，本競賽旨在增進學生發揮創意巧思，並將天馬行空的想像化為實際成品。競賽主題皆是與學生們生活息息相關的題目，期待參賽者們在競賽的過程中，能從自身日常生活出發進行觀察與思考，進而提出問題並解決，以打造更好、更便利的生活。在團隊合作面向，能由自己DIY（Do It Yourself）拓展到DIWO（Do It With Others），從中體驗共同製作與成果分享，創造個人、團隊、師生三方科技教育內涵之提升。科工館長期深耕科普相關競賽及成果展，讓學生參與競賽活動是最直接培養獨立思考與實作能力的方式之一，也是提供學生有別於傳統制式學習模式的專案學習和成長的機會。而學生與指導教師共同參與競賽的歷程，教學相長除了增加了學生的學習經驗，也豐富了指導老師的教學經驗，使其將活動的精神與目標融合在教學實務內，培育師生雙方的創思能力及技能，相當符合各級學校推動生活科技、資訊科技與新興科技領域認知之推動。歡迎有興趣的觀眾至計畫官方網站（https://tech.k12ea.gov.tw/）或計畫官方粉絲團(https://www.facebook.com/ite.maker）查詢詳細內容。